Обобщение положительного педагогического опыта

За 2023/2024 учебный год на заседании педагогического совета, школе положительного педагогического опыта был обобщён положительный педагогический опыт работы педагогических работников и заслушаны творческие отчёты:

- преподавателя учебных предметов общеобразовательного компонента Бокшук М.В. по теме "Фарміраванне нацыянальнай свядомасці навучэнцаў на вучэбных занятках па беларускай мове і літаратуры праз выкарыстанне краязнаўчага матэрыялу", заседание ШППО, протокол № 2 от 26.03.2024 г., был предоставлен в ГУО "Брестский ОИРО" 03-04.04.2024 г. для сдачи на высшую квалификационную категорию преподавателя;

- преподавателя учебных предметов общеобразовательного компонента Янука А.В. по теме "Краеведческий материал как средство развития познавательного интереса у учащихся 1-2 курса колледжа на уроках истории", заседание ШППО, протокол № 3 от 19.04.2024 г., был предоставлен в ГУО "Брестский ОИРО" 29-30.04.2024 г. для сдачи на высшую квалификационную категорию преподавателя.

- преподавателя учебных предметов общепрофессионального компонента Ляшко В.С. по теме "Повышение эффективности контроля знаний у обучающихся колледжа по учебному предмету "Основы экономики и предпринимательской деятельности" на основе использования информационно-коммуникативных технологий", заседание ШППО, протокол № 3 от 19.04.2024 г., был предоставлен в УО "РИПО" г. Минск, 24.04.2024 г. для сдачи на высшую квалификационную категорию преподавателя в УО "РИПО" г. Минска, был заслушан на заседании педагогического совета, протокол № 8 от 03 июня 2024 г.

За 2022/2023 учебный год на заседании педагогического совета, школе положительного педагогического опыта был обобщён положительный педагогический опыт работы педагогических работников и заслушаны творческие отчёты:

- преподавателей, кураторов учебных групп Шило В.В., Пашкевича А.Г., Янука А.В., Бокшук М.В., Гащука Г.Е., руководителя физвоспитания Прилуцкого А.А., воспитателя общежития Веренич А.Г., для участия в областном этапе XX республиканской выставки научно-методической литературы и педагогического опыта в рамках Года мира и созидания - заседание ШППО, протокол № 1 от 27.01.2023 г.;

- преподавателя учебных предметов профессионального компонента Гащука Г.Е. по теме "Повышение эффективности усвоения знаний у обучающихся колледжа путём применения интерактивных методов обучения на учебных занятиях "Правила дорожного движения" - заседание ШППО, протокол № 1 от 27.01.2023г. для сдачи на высшую квалификационную категорию преподавателя;

- преподавателя учебных предметов общеобразовательного компонента Касперской О.А. по теме "Использование активных методов обучения на учебных занятиях Биологии для повышения познавательной активности и развития коммуникативных умений учащихся" - заседание ШППО, протокол № 2 от 28.04.2023 г. для сдачи на высшую квалификационную категорию преподавателя;

- методиста колледжа Матвейчук Н.Б. по теме "Повышение уровня педагогического мастерства педагогических работников колледжа на основе системы работы методического кабинета" - заседание ШППО, протокол № 2 от 28.04.2023 г. для сдачи на высшую квалификационную категорию методиста;

- преподавателя учебных предметов профессионального компонента Савошинского В.П. по теме "Использование инновационных технологий обучения на уроках учебных предметов профессионального компонента в целях активизации познавательной деятельности учащихся с последующим контролем и коррекцией знаний" - заседание педсовета, протокол № 9 от 14.06.2023 г.

За 2021/2022 учебный год на заседании педагогического совета был обобщён положительный педагогический опыт работы преподавателя учебных предметов профессионального компонента Гащука Г.Е. по теме "Использование информационных технологий обучения на уроках учебных предметов профессионального компонента в целях активизации познавательной деятельности учащихся с последующим контролем и коррекцией знаний".

В век развития компьютерных технологий, постоянного усовершенствования, изобретения современных гаджетов, преподаватель обязан быть в курсе всех новшеств. Иначе, чему он сможет научить своих воспитанников? Доступность информации в сети интернет ставит в один ряд и ученика и педагога.

На сегодняшний день понятие инновации в образовании рассматривается как обновление и нововведение. Основная цель этого процесса - повышение эффективности результатов обучения. Достичь её предполагается созданием нового, усовершенствованием старого.

Современное образование стало на новую ступень развития, где преподаватель идет рядом с учащимся, а не ведёт его. Исходя из этого, осуществляется использование различных технологий для решения проблемы личностно ориентированного образования, в котором в центре внимания находится личность учащегося и его стремление к учению как собственной познавательной активности в овладении знаниями.

Инновация, это, прежде всего, учитель с новыми взглядами на жизнь, который владеет новейшими информационно-коммуникативными технологиями в образовательном процессе, а также не только учит детей, но и учится вместе с ними. Реальность нашего времени такова, что всё больше информации мы получаем, не через печатные источники, а посредством электронных носителей.

Молодые люди сегодня вынуждены приспосабливаться к экранному типу восприятия и высокому темпу жизни. Они быстро воспринимают новый материал, не читают книг и не видят в них надобности. Современные дети воспринимают информацию по принципу клипа.

Одной из проблем преподавания учебных предметов профессионального компонента на современном уровне является высокая теоретизированность, использование стандартных методов обучения, невозможность подчас связать приобретаемые знания с реальной деятельностью из-за традиционных способов достижения результатов.

В изложении материала должна быть достаточная разумность: вот столько разных правил и понятий ученик может выучить, а чуть больше - уже не может. Поэтому мы и получаем обратный эффект: у большинства учащихся нашего контингента абсолютное отторжение к новым знаниям - просто не вмещаются в голову такое количество знаний, поэтому говоря молодёжным сленгом, ученик "забивает" на учёбу.

Эти явные недостатки необходимо свести к минимуму, а ещё лучше сделать положительными. Проверенный и доступный путь достижения результата - это использование современных мультимедийных технологий. Известно, что такая форма подачи материала повышает объём и качество содержания урока, даёт больше возможностей применять разнообразные методические приёмы. При изложении материала использование видео, рисунков, анимационных эффектов (появление, движение, исчезновение и т.п.), различных способов выделения материала (размер и цвет шрифта, подчёркивания, рамки, стрелки и т.п.), позволяет сделать материал "более живым", наглядным и доступным для восприятия. Мультимедийные технологии дают возможность сохранять заранее продуманную логическую структуру и темп подачи материала, что интенсифицирует процесс обучения. Находясь лицом к учащимся, преподавателю проще "владеть аудиторией", акцентировать внимание на отдельных моментах. Мультимедийность создаёт психологические условия, способствующие лучшему восприятию и запоминанию учебного материала на уроке.

Разработанный и внедрённый в практику инновационный проект на основе мультимедийных технологий по учебному предмету "Правила дорожного движения" представляется вашему вниманию.

Изложение нового материала представлено в виде мультимедийной презентации содержащей богатый видеоматериал способствующий усвоению материала, созданию эмоциональных образов, раскрывающих суть правил. Наглядность, доступность, выделение главных моментов новой темы, применение опорных сигналов позволяет значительно повысить усвояемость материала и интерес учащихся к изучаемой теме урока.

Учащимся предлагается работа на уроке с применением рабочей тетради. Особенность рабочей тетради в том, что:

- материал изложен в той же последовательности, что и презентации при объяснении темы урока;

- приведены примеры различных дорожных ситуаций, перерисовывать которые в тетрадь нет необходимости;

- учащийся выполняет задания, делает комментарии - непосредственно в рабочей тетради;

- в завершении предлагается домашнее задание.

Данная методика, позволяет, существенно сэкономить время при объяснении темы урока и организовать работу учащихся дома.

Новые технологии и методы, которые я стараюсь применять в своей работе помогают не только развить способности учащихся, дать им определенный багаж знаний, но и, прежде всего, мотивировать на успех, дать возможность научиться самостоятельно мыслить и действовать, быть уверенным в своих силах.

Заседание педагогического совета 08.06.2022г., протокол №11.

Итоги сдачи в РЭО ГАИ на 16.06.22

Преподаватель Г.Е. Гащук

За 2020/2021 учебный год на заседании педагогического совета, школе положительного педагогического опыта был обобщён положительный педагогический опыт работы педагогических работников и заслушаны творческие отчёты:

- кураторов учебных групп: № 253 Бокшук М.В., № 231 Шило В.В., № 254 Касперской О.А. по теме "О развитии у учащейся молодёжи ответственного отношения к здоровью как общечеловеческой и личностной ценности" - декабрь 2020 г. (ШППО);

- куратора Шило В.В., воспитателей Веренич О.А., Бруцкую И.Д. для участия в открытом областном конкурсе научно-методической литературы и педагогического опыта "Беларусь - мая краіна! Беларусь - мая сям’я", в ХІХ республиканской выставке научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи, посвящённой Году народного единства - февраль 2021 г. (ШППО);

- преподавателя учебного предмета "Допризывная подготовка" Шило В.В. по теме "Военно-патриотическое воспитание на уроках допризывной подготовки и во внеурочной деятельности" для участия в работе открытой научно-практической конференции педагогических работников учреждений профессионального образования "Инновационные технологии в профессиональном образовании" - май 2021 г. (ШППО);

- преподавателя истории Янука А.В. по теме "Использование краеведческого материала в образовательном процессе" - май 2021 г. (Педсовет, протокол № 9 от 28 мая).